SPARK Metodolojisi

SPARK™ metodolojisi, öğrenmeyi zaman, dikkat ve davranış ekseninde yeniden tasarlayan bir yaklaşımdır. Model, modern iş dünyasında bireylerin uzun süreli eğitimlere ayıracak zamanı ve dikkati olmadığı gerçeğinden hareket eder. Bu nedenle SPARK™, “ne öğretelim?” sorusundan önce “hangi davranışı tetiklemek istiyoruz?” sorusuna odaklanır.

​

Davranıştan Başlayan Eğitim Tasarımı

SPARK™’ta içerik, konu başlıklarından değil; hedeflenen mikro davranıştan türetilir.
Her eğitim parçası, katılımcının iş hayatında hemen uygulayabileceği tek bir davranışa odaklanır.

Bu yaklaşım, öğrenmenin soyut kalmasını engeller ve eğitim-sonrası boşluğu ortadan kaldırır.

Mikro Öğrenme, Maksimum Etki

​

SPARK™ içerikleri:

Kısa sürede tüketilir

Tek bir ana mesaja odaklanır

Bilişsel yük oluşturmaz

Hızlı farkındalık yaratır

Amaç, katılımcıyı yormak değil; harekete geçirmektir.

​

Deneyim ve Bağlam Odaklı Yaklaşım

SPARK™ metodolojisi, bilgiyi bağlamından koparmaz. İçerikler;
gerçek iş senaryoları, deneyimsel örnekler ve gündelik karar anları üzerinden kurgulanır.

Böylece öğrenme, “bir gün lazım olur” bilgisinden çıkar, “şu an kullanıyorum” deneyimine dönüşür.

​

Anında Aksiyon Prensibi

SPARK™’ta öğrenme döngüsü, içerik tüketimi ile tamamlanmaz.
Her Spark;

bir düşünceyi sorgulatır

bir bakış açısını değiştirir

küçük ama anlamlı bir aksiyon çağrısı içerir

Modelin başarısı, katılımcının eğitimi bitirmesiyle değil, eğitimden birkaç dakika sonra ne yaptığıyla ölçülür.

​

Süreklilik ve Birikimli Etki

Tek bir Spark bir farkındalık yaratır.
Arka arkaya tasarlanmış Spark’lar ise davranış alışkanlığı oluşturur.

Bu nedenle SPARK™ metodolojisi, tek seferlik eğitimler yerine sürekli gelişimi destekleyen modüler bir yapı sunar.

​

SPARK™ Metodolojisi Ne Sağlar?

Öğrenmeden aksiyona hızlı geçiş

Kalıcı davranış değişimi

Zaman ve dikkat verimliliği

Modern içerik tüketim alışkanlıklarıyla uyum

Ölçülebilir etki